从LOGO到黑板 (第9/10页)
E发展方面不断突破。
“面临新的挑战。”
这几个字让我停顿了一下。
我又点进了“校园新闻”栏目，翻了翻最近几个月的动态。大部分内容都是关於竞赛、学科竞赛获奖名单，还有一些关於学校管理的通告，b如：
“进一步强化课堂纪律，提升学习氛围。”
“关於学生课外活动时间的调整安排。”
“加强艺术特长生培养，提高竞赛竞争力。”
我的手指停留在最後一条上，眉头微微皱起。
“竞赛竞争力”这个词听上去就不像是单纯为了培养兴趣，而是为了某种成绩或者排名。再结合前面的内容，砚石高中大概是一个学业压力不小的学校，同时又要靠竞赛成绩来维持重点地位。
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往下翻，我还看到了几篇关於学生管理的报导，b如“优秀学生表彰大会”，一长串名字，附带各自的竞赛成绩，还有几张他们站在台上领奖的照片。再往下，一条不起眼的帖子x1引了我的注意——
“砚石高中家长交流群”里，有人匿名抱怨：
?“孩子每天的课程安排太满了，连吃饭时间都很紧张。”
?“学校对纪律的要求太严了吧？迟到几分钟就记处分？”
?“听说美术特长生越来越重要了？是不是意味着以後会有更多特长生进入？”
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